第40章（第10页）

　　戚余臣嗯一声，语气平平：“那就不让他抄了。”

　　“……”

　　没主见吗？

　　也不像。

　　姜意眠思索良久，终于得出结论：戚余臣也许根本没有概念。

　　什么是请求，什么是要求。

　　什么合理，什么不合理。

　　以及该做、不该做；

　　能做、不能做的事情；

　　这些人类发明的虚无概念通通不存在他的认知之内，堪比一团混沌死结，他理解不了。

　　其次糟糕的特质，差不多也是如此：他无法分辨玩笑与真话。

　　例如上午第二节

的数学课上，戚余臣因为总是低着头，不看黑板，而被数学老师喊上去做题目。

　　一共四个同学。

　　其他三人规规矩矩，即使一手粉笔字写得歪歪扭扭，胜在一个个步骤详细列好，得分点清晰明了，获得老师满意的称赞。

　　对比之下，戚余臣字迹端正，答案正确，偏偏缺少中间步骤，一步登天。

　　怎么回事？

　　他这坏毛病不止一天两天，明明说过不要偷懒不要偷懒，为什么总是不听？难道故意的么？

　　“戚余臣。”数学老师脸色不太好看，按捺着脾气提醒：“你再仔细看看，你的答案跟其他同学相比，是不是少了什么？”

　　已然回到座位的戚余臣站起来，看了看，摇头。

　　“你确定？”

　　老师沉下脸，“我有没有说过不管什么题目，做题目一定要把步骤写清楚？为什么你每次都不写呢？”

　　戚余臣点点头，说过。

　　又摇摇头。

　　老师：“摇头什么意思？”

　　戚余臣就说：“对不起，老师。”

　　问他对不起什么，不肯说。

　　倒是底下同学们捂嘴笑，其中一个说：“老师，他不知道为什么要写过程啦！”

　　老师眉头皱得能夹死苍蝇：“当然是为了让老师确定，你真的会解这道题目！”

　　戚余臣又轻又快地回答：“我会。”